Références

Références

Voici une liste de toute la documentation (livres, revues, textes inédits, pages web, etc.) à laquelle je fais référence couramment sur ce site et ailleurs, autant dans ma vie personnelle que professionnelle. La plupart ont été une source d’inspiration et/ou une source de satisfaction. Éventuellement j’ajouterai des commentaires sur certains de manière à vous informer sur comment ou pourquoi je vous invite à les consulter.

Amman, R. (1999). Guérison et transformation par le jeu de sable. (ch. 4, p. 67-83; ch. 5, p. 85-87). Genève : Ed. Georg.

Andersen, H.C. (1876). Le vilain petit canard. Dans Contes d'Andersen (p. 284-301) (D. Soldi, trad.). Paris : Librairie Hachette et Cie.

Auger, L. (1972). Communication et épanouissement personnel : la relation d’aide..., Les éditions de l’homme.

Auger, L. (1974).  S’aider soi-même : une psychothérapie de la raison.  Les éditions de l’homme.

Beaulieu, D. (1997).  Techniques d'impact : pour intervention en psychothérapie, relation d'aide et santé mentale.  Les éditions académie impact enr.

Beaulieu, D. (2000).  Cure de rajeunissement pour vos relations sexuelles.  Les éditions académie impact enr.

Beaulieu, D. (2003).  100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants.  Académie d'impact.

Beaulieu, D. (2003).  100 trucs pour améliorer vos relations avec les adolescents.  Académie d'impact.

Boisvert, J.M. & Beaudry, M. (1979).  S’affirmer et communiquer.  Les éditions de l’homme.

Bourque, J. & Darche, R. (2004).  Comment favoriser la réussite scolaire de mon ado. Service Éducatif sur la Réussite Scolaire (SERS).

Brillon, P. (2004).  Comment aider les victimes souffrant de stress post-traumatique.  Guide à l'intention des thérapeutes.  Les Éditions Québécor, Outremont.

Brillon, P. (2004).  Se relever d'un traumatisme.  Guide d'accompagnement à l'intention des victimes.  Les Éditions Québécor, Outremont.

Brunier-Coulin, C. (2008). La justification selon Karl Barth. Investigations dans la problématique de la fonction miroir. Élucidations par les concepts de la philosophie de Francis Jacques. Mémoire de doctorat inédit. Faculté libre de théologie réformée. Aix-en-Provence, France.

Bureau, J. (1999). Les troubles de l'identité sexuelle. Dans  Habimana, E., Éthier, L. S., Petot, D. et Tousignant, M. (Dir.). Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Approche intégrative (p. 231-255). Boucherville : Gaëtan Morin.

Buzan, T. et Buzan, B. (2008).  Mind map : dessine-moi l’intelligence. Paris : Eyrolles.

Cabié, M.C. & Isebaert, L. (1997).  Pour une thérapie brève : le libre choix du client comme éthique professionnel. Collection Relations,  Éditions Érès.

Cayrol, A. & Barrère, P. (1990).  La Programmation Neuro-Linguistique (P.N.L.) : Des techniques nouvelles pour favoriser l’évolution personnelle et professionnelle (5ième édition).  Paris : ESF Éditeur.

Cayrol, A. & Saint-Paul, J. (1984).  Derrière la magie - La programmation neuro-linguistique (PNL), Intereditions

Chassé, D. & Prégent, R. (1990).  Préparer et donner un exposé. Guide pratique. Éditions de l’école polytechnique de Montréal.

Chevalier, J. et Gheerbran, A. (1982). Dictionnaire des symboles. (Éd. rév.) Paris : Robert Laffont, Jupiter. (L'ouvrage original a été publié en 1969)

Childre, D.et Martin, H. (2005). L’intelligence intuitive du cœur : La solution HeartMath. Outremont : Éditions Arianne.

Cloutier, R. (2001). Identité et adolescence. Dans Gagnon, A. et coll. (Dir.), Démystifier les maladies mentales : Les troubles de l'enfance et de l'adolescence. Boucherville : Gaëtan Morin.

Cottraux, J. & Blackburn, M. (2001).  Thérapies cognitives des troubles de la personnalité.  Masson.

Cruellas, P. & Benayoun, R. (1986).  Le temps : mode d’emploi.  Reconquérir son temps… et sa vie.  Les éditions ESF.

Csikszentmihalyi, M. (2004). Vivre: la psychologie du bonheur. Paris: Robert Laffont.

Delisle, G. (1993). Les troubles de la personnalité, perspectives gestaltiste. 3ième Édition. Ottawa : Les éditions du Reflet.

Dongier, S. (2001). Évolution normale chez l'enfant. Dans Gagnon, A. et coll. (Dir.), Démystifier les maladies mentales : Les troubles de l'enfance et de l'adolescence. Boucherville : Gaëtan Morin.

Duchastel, A. (2012). La voie de l’imaginaire. Le processus en art-thérapie. (3ième Édition) Montréal : Les éditions Quebecor. (L'ouvrage original a été publié en 2005)

Duclos, G., Laporte, D & Ross, J. (1994).  Les grands besoins des tout-petits.  Les éditions Héritage inc.

Duclos, G., Laporte, D & Ross, J. (1995).  Les besoins et les défis des enfants de 6 à 12 ans. Les éditions Héritage inc.

Duclos, G., Laporte, D & Ross, J. (1995)  L’estime de soi de nos adolescents.  Hôpital Sainte-Justine.

Duclos, G., Laporte, D & Ross, J. (1995).  Besoins, défis et aspirations des adolescents.  Les éditions Héritage inc.

Duflot, C. (1992). Des marionnettes pour le dire : Entre jeu et thérapie. Marseille : Hommes et Perspectives.

Dugravier, R. et Barbey-Mintz, A.-S. (2015). Origines et concepts de la théorie de l'attachement. Enfances & Psy, 2015/2 (No 66), p. 14-22.

Dumont, L. (1996). Ce que permet l’autoportrait. Texte inédit.

Dumont, L. (1997a). Les phases d'évolution dans le jeu de sable selon Dora Kalff, texte inédit.

Dumont, L. (1997b). Le dialogue dans le bac de sable. Traduction libre de Rhinehart, L. et Engelhorn, P. (1987). Rainbow Bridges. California, 1987.

Dupuis, D. (2004).  Les tests psychologiques et internet.  Psychologie Québec, 21 (5), 10-11.

Edwards, M. (1987). L'approche analytique Jungienne en art-thérapie. Dans : Approaches to Art Therapy, Theory and Technic. Brunnes Mazel. Traduction libre de V. Pearson, révisée par Marie Gérin.

Engrand, F. (1996). Création, collage, entreprise, dans la revue Art et Thérapie. La création comme processus de transformation. 55/56. p. 104-109.

Faraday, A. (1976). The Dream Game. New York : Perennial Library, Harper and Row. Extrait : chap. 9, p. 169-188, « Top-Dog & Under-Dog ». Traduction libre : « Les chiens de l'enfer ». Par Johanne Hamel assistée de Jocelyne Labrèche.

Fincher, S.F. (1993a). Le mandala : un reflet du soi dans La voie du mandala (Ch. I, p. 15-21 ; Ch. II, p. 37-53). France : Ed. Dangles.

Fincher, S.F. (1993b). La voie du mandala. France : Ed. Dangles.

Fluchaine, P. (1985). La révolution du rêve. Ed. Dangles.

Forham, F. (1985). Introduction à la psychologie de Jung. Éd.: Imago.

Fromm,E. (1968). L'art d'aimer. Éditions de l'Épi, Paris. Traduction de: The art of loving, Harvey & Row, 1956.

Gardner, H. (1980). La romance des formes dans Gribouillages et dessins d’enfants. (Ch. 3, p. 53-70). Bruxelles : Pierre Mardaga.

Gaulé, C. (2008). La force du présent. Revue de la Société Française de Gestalt, no 34, p. 167-180.

Gendlin, E. T. (1982). Au centre de soi. Montréal : Ed. Le jour, Coll. Actualisation. (L'ouvrage original a été publié en 1978)

Gérin, M. (2000a). Le mandala. Trad. d’un texte de Frings Keyes, M. dans Inward Journey, Art as Therapy for You (1984), p. 58-63. USA : Open Court. Texte inédit.

Gérin, M. (2000b). Quelle est l'expérience gestaltiste de l'art ? Trad. D'un texte de Rhyne, J. dans Gestalt Art Experience. (1984). Montery, California : Ed. Brooks/Cole. (Ch. 1, p. 3-9).  Texte inédit.

Gérin, M. (2000c). Effets psychologiques des différents médiums artistiques. Texte inédit.

Gosselin P., Potvin, G., Gingras J. M., et Murphy S. (1998). Une représentation de la dynamique de création pour le renouvellement des pratiques en éducation artistique. Revue des sciences de l’éducation, 24 (3), 647-666.

Gosselin, P. (2005). Traces, vision, mémoire. Pratique réflexive et démarche de création. Actes du Congrès de l'Association québécoise des éducatrices et des éducateurs spécialisés en arts plastiques (pp. 49-57). Montréal : Association des éducateurs spécialisés en arts plastiques.

Habimana, E., Éthier, L.S., Petot, D. & Tousignant, M. (1999).  Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent : approche intégrative. Gaëtan Morin Éditeur.

Hagood Slegelis, M. (1985, septembre). Une étude du mandala de Jung et sa relation avec la psychothérapie de l'art. (trad., s.d.) Dans : A study of Jung's Mandala and its relationship to art psychotherapy. Conférence présentée dans le cadre du 11e Congrès Trisannuel de la « International Society for the study of Art and Psychopathology », Londres, Angleterre.

Hamel, J. (1993). Les fonctions des rêves et Le message existentiel. Textes inédits.

Hamel, J. (1995a). Les rêves et l'art comme outils de facilitation du processus de guérison psychique et physique. Texte inédit.

Hamel, J. (1995b). Les principes de l'art-thérapie. Résumé d'un texte de Naumburg, M. dans Dynamicaly Oriented Art Therapy : Its Principes and practices. (1966). New-York & London : Grune and Stratton. Texte inédit.

Hamel, J. (1995c). Ce que l'on peut observer dans un dessin. Texte inédit.

Hamel, J. (1995d). Intégration des 2 approches traditionnelles en art-thérapie. Texte inédit.

Hamel, J. (1996a). Ce que l'art apporte au travail sur le rêve. Texte inédit.

Hamel, J. (1996b). L'argile : ses particularités thérapeutiques. Texte inédit.

Hamel, J. (1997a). Notions fondamentales en art-thérapie gestaltiste. Texte inédit. Extrait dans : Recueil de textes dans le cadre du cours ATH2003 – L'approche gestaltiste en art-thérapie. Groupe 56 – Sherbrooke. Hiver 2013, U.Q.A.T.

Hamel, J. (1997b). Traduction libre de deux chapitres de McNiff, S. (1992). Art as Medecine. Boston: Shambhala, 235 pages. Psyche's Movement : p. 54-62 et Talking with image: p. 105-108.  Texte inédit.

Hamel, J. (1997c). L'art comme médecine, aspects de l'imaginaire en art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

Hamel, J. (2001). La psychothérapie par l’art : la transformation intérieure par la voie de l’imaginaire. Revue Québécoise de psychologie, 22 (1), 33-48.

Hamel, J. (2006). De l'autre côté du miroir, rêves, art-thérapie et guérison. Montréal: Les Éditions Québecor.

Hamel, J. (2006a). Traduction résumée de Turner, B.A. (2005). The Handbool of Sandplay Therapy. (p.155-317) USA : Temenos Press.

Hamel, J. (2008). Les neurosciences et l’art-thérapie. Texte inédit produit dans le cadre du doctorat en psychologie. Sherbrooke : Université de Sherbrooke.

Hamel, J. (2014). L’art-thérapie somatique. (3ième Édition) Montréal : Québec-Livres. (L'ouvrage original a été publié en 2010)

Hamel, J., Dumont, L. (1988). Les particularités thérapeutiques du collage. Texte inédit.

Hamel, J., Gérin, M. (2000). Impact psychologique du travail avec les matériaux en trois dimensions. Texte inédit.

Hamel, J., Vincelette, H. (2000). Considération sur la pré-image comme processus thérapeutique. Trad. Libre de Pre-Image Considerations as a Therapeutic Process de Rhiehart, L., Engelhorn, P. (1982) dans The Arts in Psychotherapy, 9, 55-63. USA : Ankho Internationnal. Texte inédit.

Hannah, B. (1990). Rencontre avec l'âme, l'imagination active selon C.G. Jung. Édition Jacqueline renard, La Fontaine de Pierre.

Harris, D.B. (1963).  Children’s drawings as measures of intellectual maturity.  Harcourt Brace Jovanovich, inc.

Hay, L. L. (2004).  Oui, je peux : comment les affirmations peuvent changer votre vie. Éditions AdA Inc.

Jean, G. (1990). Le pouvoir des contes. Belgique : Casterman.

Jobin, A.-M. (2013). Créez la vie qui vous ressemble. Montréal : Le jour, éditeur.

Jung, C. G. (1963). L'âme et la vie. (p.71-96). France: Buchet/Chastel.

Jung, C. G. (1964). L'homme et ses symboles. Windfall book, Robert Laffont.

Jung, C.G. (1966). Ma vie. Éditions Gallimard.

Jung, C.G. (1987). La guérison psychologique. Genève : Librairie de l'Université, Éditions Georg.

Kalff, D.M. (1991). Le jeu de sable, méthode de psychothérapie. Paris : D.D.B.

Kellog, R. (1967). Mandalas, Suns and Radials in The Psychology of Children’s Art. (Ch. 6, p. 53-61). Cal. : Random House Publications. Traduit par Jocelyne Labrèche, janvier 1999. Texte inédit.

Kellog, R. (1970). The Mandala in Analyzing Children’s Art. (Ch. 8, p. 64-73). Pao Alto, Cal. : National Press Book. Traduit par Jocelyne Labrèche, janvier 1999. Texte inédit.

Labrèche, J. et Ranger, D. (2015). La pratique de l'art-thérapie en France et au Québec. Historique et définitions. Dans Hamel, J. et Labrèche, J. (Dir.). Art-thérapie. Mettre des mots sur les maux et des couleurs sur les douleurs. [s.l.] : Larousse.

Lafleur, J. & Béliveau, R. (1994).  Les quatre clés de l'équilibre. Éditions Logiques.

Lafrenière, P. J., Peter, J., Dubeau, D., Janosz, M., Capuano, F. (1990).  Profil Socio-Affectif de l'enfant d'âge préscolaire.  Revue Canadienne de Psycho-Éducation, 19-1, 23-41.

Langdeau, L. (2002). La portée formatrice de l’expérience d’un processus créateur vécu par des éducateurs en formation professionnelle continue. Thèse de doctorat inédite, Université de Montréal, Montréal.

Laplanche, J. et Pontalis, J.-B. (1988). Vocabulaire de la psychanalyse. (9ième édition) Presse Universitaire de France. (L'ouvrage original a été publié en 1967)

Languirand, J. (1987).  Prévenir le burn-out. Éditions Héritage.

Lanteigne, L. (1995).  À la recherche d'un sens dans un monde confus.  Éditions de Mortagne.

Le Rouzic, P. (1978).  Un prénom pour la vie. Éditions Albin Michel, Paris.

Léyens, J.Ph. (1979).  Psychologie sociale.  Pierre Mardaga, éditeur, Bruxelles.

Lussier, F. (1995).  Épreuve de simultanéité verbale:  les styles cognitifs en quatre quadrants. (SVFL). Service des Publications de l'Hôpital Ste-Justine.

Lussier, F., Guérin, F., Dufresne, A., Lassonde, M. (1998).  Étude normative développementale des fonctions exécutives :  la Tour de Londres, l’ANAE, 47, 42-52.

Lussier, F. & Flessas, J. (2001).  Neuropsychologie de l’enfant.  Dunod.

Masquelier, G. (1999). Vouloir sa vie. La Gestalt-thérapie aujourd'hui. Paris : Retz/HER.

Masquelier-Savetier, C. (2008). Comprendre et pratiquer la Gestalt-thérapie. Une démarche novatrice. Paris : InterEditions-Dunod.

Maslow A. H. (2008). Devenir le meilleur de soi-même. Besoins fondamentaux, motivation et personnalité. Paris : Eyrolles.

Mcniff, S. (1988). Fundamentals of art therapy. Springfield, III. U.S.A.: C.C. Thomas.

Miller, A. (1987). Images d’une enfance. Paris : Aubier.

Monbourquette, J. (1997). Apprivoiser son ombre. Novalis.

Moore, T. (1994). Le soin de l’âme. Paris : Flammarion.

Morency, P. (2002).  Demandez et vous recevrez.  Montréal: Les Éditions Transcontinental.

Morris, J. (1985). The Dream Workbook. (ch.10, p.160-170). New-York: Fawcett Crest.

Muret, M. (1983). Les art-thérapies. Paris : Ed. Retz.

Ouvrage collectif (1977). Transformations, introductions à la pensée de Jung : ouvrage collectif. Revue l'Aurore.

Parent, S., Saucier, J.-F. (1999). La théorie de l'attachement. Dans  Habimana, E., Éthier, L. S., Petot, D. et Tousignant, M. (Dir.). Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Approche intégrative. Boucherville : Gaëtan Morin.

Passons, A.H. (1975). Gestalt Approaches in Counselling, U.S.A. : Holt Rhinehart and Winston. Extrait : p. 192-199, « Bi-polarities ». Traduction libre : « Bi-polarités ». Par Johanne Hamel. Dans : Recueil de textes dans le cadre du cours ATH2003 – L'approche gestaltiste en art-thérapie. Groupe 56 – Sherbrooke. Hiver 2013, U.Q.A.T.

Peck, S. (1987). Le chemin le moins fréquenté. Robert Laffont, Paris. Traduction de: The road less travelled, Simon and Schuster, New York, 1978.

Pelletier, D. (1981). L’arc-en-soi. Essai sur les sentiments de privation et de plénitude. Montréal : Robert Laffont/Stanké.

Perrot, J. (1977). Bettelheim (Bruno) – La Psychanalyse des Contes de Fées. Revue française de pédagogie, 40, 52-55.

Petitcollin, C. (2003). S'affirmer et oser dire non. Suisse : Éditions Jouvence.

Plante, P. (2015). L'art-thérapie pour favoriser l'empathie au sein de la relation parent-enfant. Dans Hamel, J. et Labrèche, J. (Dir.). Art-thérapie. Mettre des mots sur les maux et des couleurs sur les douleurs. [s.l.] : Larousse.

Polster, E. et Polster, M. (1983). La Gestalt. Nouvelles perspectives théoriques et choix thérapeutiques et éducatifs. Québec : Le Jour. (Ouvrages original publié en 1973).

Reed, H. (1985). Getting Help From Your Dreams. New-York: Ballantine Books.

Rinfret, M. (2000). Intégration des écoutes psychologique et somatique. Revue québécoise de psychologie, 21 (2), 39-56.

Rinfret, M. (2003). L’intelligence corporelle : Une donnée psychologique essentielle. Revue Interactions, Vol. 7 (1), 65-83.

Rioux, A. (2002).  Psychologie sur le web.  Psychologie Québec, 19 (6), 8-9.

Rodriguez, J., Troll, G. (1995). Mandala dans L’art thérapie, pratiques, techniques et concepts. France : Ed. Ellébore.

Rogers, C.R. (1968).  Le développement de la personne,  Dunod, Paris.  Traduction de: On becoming a person, Houghton Mifflin Co. 1961.

Rogers, C.R. (1976).  Liberté pour apprendre ?  Dunod, Paris. Traduction de: Freedom to learn, Charles E. Merrill Publishing Co. 1969.

Rubin, J. A. (s.d.). Une entrevue diagnostique par l'art. (J. Labrèche, trad.). Texte inédit. (L’ouvrage original a été publié en 1973).

Rubin, J. A. (2005). Child Art Therapy. Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons.

Sacks, O. (    ).  L'homme qui prenait sa femme pour un chapeau et autres réçits cliniques.  Éditions du Seuil.

Saint-Exupéry, A. (1946). Le petit prince. Édition Gallimard.

Segal, L. (1986).  Tactiques du changement.  Thérapie et temps court,  Éditeur : SEUIL.

Senécal, P. (2007).  Le vide, ALIRE.

Servan-Schreiber, D. (2003).  Guérir le stress, l’anxiété et la dépression sans médicaments ni psychanalyse. Robert Laffont.

Share, A. (2013). The Practitioner's Guide to Child Art Therapy : Fostering Creativity and Relational Growth. New York : Routledge.

Sheehy, G. (1978). Passages. Les crises prévisibles de l'âge adulte. Presses Sélect Ltée., Montréal. Traduction de: Passages. Predictable crisis of adult life, E.O. Dutton et Co., Inc., New York, 1974.

Soldevila, P. (1989). De l’architecture au théâtre : entretien avec Jacques Lessard. Jeu : revue de théâtre, 52, 31-38.

St-Louis, J. (2012a). Roue de visualisation. Travail d'analyse d'une création présenté à Suzanne Viens comme exigence partielle du cours ATH 2002 L'imaginaire en art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2012b). Travail du rêve en art-thérapie. Travail d'analyse d'une création présenté à Suzanne Viens comme exigence partielle du cours ATH 2002 L'imaginaire en art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2012c). Jeu de sable en art-thérapie. Travail d’analyse d’une création présenté à Suzanne Viens comme exigence partielle du cours ATH 2002 L’imaginaire en art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2012d). Mon journal visuel. Travail d’analyse de trois créations présenté à Denise Maisonneuve comme exigence partielle du cours ATH 2001 Initiation à la pratique de l’art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2012e). Les mandalas en art-thérapie. Travail d’analyse de cinq créations présenté à Denise Maisonneuve comme exigence partielle du cours ATH 2001 - Initiation à la pratique de l’art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2013a). Introjections et affirmation des valeurs à travers la création de trois collages. Travail d'analyse présenté à Jacinthe Lambert comme exigence partielle du cours ATH 2003 L'approche gestaltiste en art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2013b). La chute du masque et le processus d'individuation. Travail d'analyse présenté à Anne-Marie Lévesque comme exigence partielle du cours ATH 2004 - L'approche jungienne en art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2013c). Mandalas, rêves et contes: au cœur du processus d'individuation. Travail d'analyse présenté à Anne-Marie Lévesque comme exigence partielle du cours ATH 2004 - L'approche jungienne en art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2015a). Mon corps : reflet de l'homme que je suis (Art-thérapie somatique et découverte de soi). Travail d'analyse présenté à Johanne Hamel comme exigence partielle du cours ATH 2012 – L'art comme médecine. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2015b). Exercice des 4 quadrants (Soma, cœur et soins de l’âme). Travail d'analyse présenté à Johanne Hamel comme exigence partielle du cours ATH 2012 – L'art comme médecine. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2016a). Redécouverte de mon enfance. Travail d'analyse présenté à Francine Nadeau comme exigence partielle du cours ATH 2005 – L'art-thérapie auprès des enfants et des adolescents. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2016b). Un canard à l’orage (L’utilisation du conte et de la marionnette en art-thérapie). Travail d'analyse présenté à Francine Nadeau comme exigence partielle du cours ATH 2005 – L'art-thérapie auprès des enfants et des adolescents. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

St-Louis, J. (2016c). Comme un fou, comme un sage, naît l’homme nouveau (Mon processus créateur sur l’illustration de mon processus de vie)). Travail d'analyse présenté à Johanne Hamel comme exigence partielle du cours ATH 2016 – Le processus de création artistique en art-thérapie. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Texte inédit.

Stresius,K., Castella, J. & Grochowiak, K. (2001). PNL et reconstruction familiale : résoudre et dénouer les conflits. Grancher.

Tanguay, D. (1991).  La voie de l'imaginaire. Gaston Bachelard et l'art-thérapie. Mémoire présenté au département d'Enseignement de l'art et d'art-thérapie, Université Concordia, Montréal.

Tanguay, D., D'Amico, M., Dolce, S. et Snow, S. (2004, juin). L'utilisation du jeu de sable avec une clientèle présentant une déficience intellectuelle. Revue francophone de la déficience intellectuelle, v.15, [Document Web]. Adresse Web : http://www.rfdi.org/lutilisation-du-jeu-de-sable-avec-une-clientele-presentant-une-deficience-intellectuelle/{/modal} (consulté le 25 novembre 2018)

Tappolet, U. (1984). La thérapie par la marionnette et le conte. Paris : Collection Marionnette et thérapie. No 5.

Tarabulsy, G. M. et Hémond, I. (1999). L'inhibition comportementale, l'attachement et la genèse des troubles anxieux durant l'enfance. Dans Habimana, E., Éthier, L. S., Petot, D. et Tousignant, M. (Dir.). Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Approche intégrative. Boucherville : Gaëtan Morin.

Tardan-Masquelier, Y. (1998). Jung et la question du sacré. Éditions Albin Michel.

Thibaudeau, M. (1986).  La première entrevue en psychothérapie,  Édition du Méridien,  Ottawa.

Trudel, G. (2003). Les dysfonctions sexuelles, Évaluation et traitement par des méthodes psychologique, interpersonnelle et biologique, 2ième édition. Presse de l'Université du Québec.

Turchet, P. (2000).  La synergologie : pour comprendre son interlocuteur à travers sa gestuelle.  Les éditions de l’homme.

Université McGill (2015) Le cerveau à tous les niveaux. Document en ligne:  www.lecerveau.mcgill.ca Voir texte: Les multiples visages du sentiment amoureux.  http://lecerveau.mcgill.ca/flash/d/d_04/d_04_p/d_04_p_des/d_04_p_des.html (consulté le 5 juin 2015).

Vaughan, F. (1984). L'éveil de l'intuition. Paris: Ed. La Table Ronde.

Vézina. J.F. (2001).  Les hasards nécessaires : la synchronicité dans les rencontres qui nous transforment.  Les Éditions de l'homme.

Viens, S. (2011). L'utilisation de l'argile en art-thérapie. Trad. Du texte de Sholt, M., Gavron, T. (2006). Therapeutic qualities of clay work in art-therapy and psychotherapy : a review, dans Journal of the American Art Therapy Association. Pages 66-72.

Vincent, A. (2003).  Mon cerveau a besoin de lunettes :  Vivre avec l'hyperactivité.  Académie d'impact.

Vincent, A. (2003).  Mon cerveau a encore besoin de lunettes :  l'hyperactivité chez l'adulte. Académie d'impact.

Von Franz, M.-L. (1950). C.J. Jung. Son mythe en notre temps. Paris : Éditions Buchet/Castel.

Wallace, E. (1987). La guérison par les arts visuels. Une approche jungienne. Dans : Approaches to Art Therapy, Theory and Technic. Brunner Mazel. Traduction libre de L. Dumont et c. Makay, révisée par Marie Gérin.

Watzlawick, P. (1980). Le langage du changement. France: Éd. Du Seuil.

Watzlawick, P. & Weakland, J.H. (1981). Changements : paradoxes et psychothérapie, Éditeur : SEUIL.

Watzlawick, P. (1990).  Faites vous-même votre malheur, Editeur : SEUIL.

Weil, A. (1997). Le corps médecin : comment développer  son potentiel d’auto-guérison. France : J. C. Lattès.

Wickes, F.G. (1993). Le monde intérieur de l'enfance. Paris : Éditions du Dauphin.

Wikipedia (2013). Hulk [Page web]. Consulté le 30 novembre à http://fr.wikipedia.org/wiki/Hulk

Woodman, M. (1996). Obsédé de la perfection. Éd. : La pleine lune.

Young, J.E. & Klosko, J.S. (2003).  Je réinvente ma vie.  Les Éditions de l'homme.

Zinker, J. (2006). La gestalt-thérapie, un processus créatif. Paris: InterEditions.

MPMC

Please publish modules in offcanvas position.